Главная цель данного учебного занятия состоит в том, чтобы укрепить практические навыки заполнения извещения на получение посылки, полученные в ходе изучения Системы Быстрого Обучения.

1. Проведение обучающей сессии, направленной на совершенствование навыков заполнения почтовых бланков, особенно в отношении получения посылки. Укрепление знаний о содержимом посылки и обобщение уже изученных сведений по данной теме. Подчеркивание связи между изучаемым материалом и практическим применением в повседневной жизни.

2. Коррекционно-развивающие методы направлены на улучшение умений взаимодействия и коммуникации в коллективе.

— улучшение способности к исполнению устных указаний со стороны преподавателя;- прогресс в умении следовать устным указаниям, которые даются учителем;- развитие способности понимать и выполнять устные наставления со стороны преподавателя;- совершенствование навыков следования устным инструкциям, которые дает учитель.

— улучшение визуального и аудиального восприятия с помощью тренировки внимания;

Развитие аналитического мышления при решении головоломок.

3. Важная часть образования заключается в том, чтобы помочь ученикам освоить необходимые навыки, которые позволят им успешно справляться с жизненными вызовами и принимать собственные решения.

В начале работы была проведена экскурсия на почту, где ученики смогли познакомиться с основными процессами работы этой организации. Далее, был оформлен стенд, содержащий информацию о профессиях, связанных с почтовой службой. Для более интересного и познавательного погружения в тему, была проведена сюжетно-ролевая игра под названием «Отправь посылку», в которой дети смогли примерить на себя роль сотрудников почты и пройти через все этапы отправки посылки. В дополнение к этому, посещение почтового отделения было организовано с целью покупки почтовых отправлений, таких как картонные посылочные ящики и почтовые бланки. Наконец, классный час был посвящен теме «Кто работает на почте?», где ученики узнали о различных профессиях, которые связаны с работой на почте.

Учебный процесс может быть эффективно поддержан разнообразными методическими средствами, такими как стенды, предназначенные для демонстрации различных рисунков и образцов почтовых отправлений, а также использование компьютера и проектора. Одним из интересных примеров почтовых ящиков могут быть картонные или обшитые тканью, а также специальные бандероли, которые предоставляют удобство и безопасность при пересылке. Важно помнить, что существуют определенные предметы, которые допускаются для отправки, а также те, которые запрещены, например, рисунки или муляжи. Это важная информация для правильной и безопасной организации пересылки.

Уникальные материалы для индивидуального чтения, сообщения с задачами различной сложности и карточки для проверки знаний по выбранной теме. Упражнения для решения проблем.

Прогресс урока.

Первый шаг. Поддержка интереса к обучению:

Наша задача заключается в создании ситуаций, которые будут способствовать развитию внутреннего желания учеников участвовать в учебном процессе и создавать эмоциональную атмосферу на уроке.

Величие открывается перед тем, кто обладает ясным представлением о своей цели и направлении своего движения в мире.

— Что по вашему мнению означает данное высказывание?

Сводя весь ранее высказанный материал воспитателя в одну точку, можно сказать, что…

Второй этап. Обновление информации.

Задача заключается в проверке степени понимания пройденного материала, исправлении и объяснении ошибок.

Образовательный преподаватель предлагает вам разгадать загадки, связанные с темой «Средства связи» (слайд номер 3).

новые книги, разнообразные и увлекательные произведения.

Отправления и почтовые пакеты.

являются непременными помощниками в решении повседневных задач и проблем. Эти средства облегчают жизнь и делают ее более комфортной и удобной. Они предлагают широкий спектр функций и возможностей, которые позволяют быстро и эффективно выполнять различные задачи, будь то поиск информации, общение с друзьями и близкими, организация своего времени или покупка товаров и услуг. Вместе с тем, эти инструменты также могут быть источником информации и развлечения, предлагая доступ к огромному количеству контента и развлекательных программ. Они становятся неотъемлемой частью нашей жизни и важным инструментом для успешной адаптации к современному миру.

Большое значение имеют игры.

В дополнение к этому, также есть возможность отправить заказные письма.

Они отправляются родными.

В данном здании принимаются переводы.

И осуществляют заказ на подписку. (Центральное почтовое отделение; организация пересылки почтовых отправлений.)

разносит он газеты по домам

Кроме этого, также имеются письма и журналы.

Торопится привезти сообщения.

Мы с вами испытываем глубокую признательность перед ним. (Сотрудник почты.)

В нашем доме

На престижной позиции.

рано утром на красно-зеленой улице.

Газетные материалы сообщают.

Чувствуем счастье от возможности взаимодействия с вами.

И точно — к позитивному общению. (Коробки для писем.)

Поедем в село, деревню и город

На рассвете, еще при свете рассвета, ожидает почтовая машина.

на двух крупных листах

Я осведомлен о каждой детали.

что иногда можно обнаружить непредвиденные сюрпризы.

Журнал всегда помнит о своих подписчиках.

который будет безопасно хранить вашу корреспонденцию.

Письмо невозможно без него.

Отправлю письмо экспресс-доставкой.

Я только что внесу индекс. (Конверт.)

Учитель. Малыши, в предыдущем уроке мы познакомились с процессом заполнения извещения для отправки посылки. Давайте вспомним, что мы узнали в прошлый раз.

Студентам. Чтобы подготовить уведомление о доставке посылки, нужно правильно указать адрес отправителя и адресата, внести паспортные данные в уведомление, а также оценить содержимое посылки.

На чьей стороне мы узнавали, как правильно составить бланк для отправки посылки?

Мы писали уведомление от лица отправителя, которое предназначалось для обучающихся.

Учитель предложил вам выполнить домашнее задание – заполнить извещение на отправку посылки в качестве отправителя. Давайте сейчас проведем взаимопроверку, обменяйтесь извещениями с соседом по парте. Будьте внимательны и используйте образец, который находится перед вами. Хорошо бы, если у обучающихся будет образец, который подписал учитель.

III этап. Опытные мероприятия. Этап определения определенного места и причины трудностей.

Задача состоит в определении места и объяснении причин возникновения проблемы.

Преподаватель. (Симуляция трудной ситуации) Вам доставлен пакет.

– Вы сможете получить её?

Какие действия вы должны предпринять для этого?

Пожалуйста, проанализируйте образец уведомления с обратной стороны.

— По вашему мнению, от имени кого заполняется эта сторона уведомления?

— Какие сведения следует внести в список?

Учащиеся. Этот раздел формы должен быть заполнен получателем.

Необходимо указать информацию о получателе на данной стороне извещения.

Являясь воспитателем, прошу вас обратить внимание на представленную таблицу и сообщить, способны ли вы самостоятельно составить уведомление от имени адресата?

чувства они вызывают).

Для успешного заполнения формы требуется указать полное Ф. И. О. получателя, однако ошибка возникает при введении паспортных данных. В результате появляется дополнительная строка, где необходимо указать адрес регистрации получателя.

Преподаватель. Уважаемые дети, с вашей точки зрения, обладаем ли мы достаточными знаниями для корректного заполнения извещения?

Учащиеся. Отсутствуют.

Как можно разрешить данную ситуацию, с которой столкнулся воспитатель?

Студентам рекомендуется повторно ознакомиться со всеми строками в предложенной таблице уведомлений, тщательно разобраться в информации, которую необходимо внести и куда.

Четвертый этап представляет собой фазу разработки плана действий для преодоления сложной ситуации.

Основная задача заключается в том, чтобы ученики смогли сформулировать тему урока с помощью подсказок от учителя.

Какой предмет мы сегодня будем изучать, спасибо

В конце занятия воспитатель проводит итоги.

Слайд номер пять посвящен процедуре заполнения извещения для получения посылки.

Какова ваша предположение относительно того, чего мы должны овладеть в ходе сегодняшнего занятия? Какую цель ставит перед нами это урок?

Наши студенты должны овладеть навыком заполнения уведомления о получении посылки.

Пожалуйста, ознакомьтесь с планом работы на наш сегодняшний урок, уважаемый учитель.

Определить понятие «АДРЕСАТ»

Освежить в памяти информацию о том, какие сведения из паспорта необходимо указать при заполнении извещения.

Подготовить уведомление от лица получателя.

Провести проверку функционирования на примере. (Слайд номер 6)

Выполнение разработанного проекта в действии.

Задача состоит в освоении инновационного подхода к выполнению задач.

Учитель. Дети, скажите, кто является получателем сообщения?

Адресаты обучающихся – это персоны, являющиеся получателями почтовых отправлений.

Педагог. Пожалуйста, просмотрите свои записки, которые вы заполнили дома. Кем были отправлены?

Студенты и ученики отмечают свои полные имена и отчества.

Пожалуйста, теперь обратите внимание и сообщите, для кого предназначено данное уведомление.

Студенты указывают полное имя и отчество лица, которому было направлено уведомление.

Фаза шестая. Период начального закрепления через продекламирование вслух.

Главная задача заключается в разработке совершенно нового метода действий у детей и развитии их навыков для его успешной реализации.

Ученикам предоставлено уведомление, которое они заполняли на прошлом уроке, совместно с учителем и, опираясь на пример (слайд № 7), они теперь заполняют уведомление (обе стороны).

Активизация тела в рабочее время (слайд №

Задача состоит в организации проведения упражнений, направленных на устранение позостатического напряжения.

Седьмой этап предусматривает индивидуальную деятельность с проверкой по стандарту.

Задача состоит в том, чтобы обратить внимание на выполнение самостоятельной работы и определить степень усвоения новых знаний.

Прошу обратить внимание, друзья, на необходимость перепроверки заполненных вами извещений, которые были заполнены дома. Проследите, чтобы они были переданы адресату. Необходимо самостоятельно заполнить извещение на получение посылки, удостоверившись в соответствии с образцом.

Работа на себя.

Этап восьмой. Вхождение в общую систему познания.

Мы стремимся организовать и систематизировать информацию, связанную с отправкой посылок и заполнением извещений на них. Наша цель — не только то, чтобы узнать эти знания, но и научиться применять их на практике.

Предлагается обучающимся использовать картонные коробки для отправки посылок. Для подписи посылочного ящика необходимо ориентироваться на уже заполненное извещение.

Второе задание состоит в проведении игры под названием «Собери посылку». На столе перед участниками разложены разные предметы, а также имеются муляжи продуктов.

— Соберите в пакет все те предметы, которые могут быть отправлены почтой.

Третье задание «Оцени себя» (презентация, слайд 9).

Дорогие ученики! Сегодня я приготовил для вас захватывающий тест на тему «Средства связи». Получите свои тесты и готовьтесь к интересному испытанию!

— Внимательно изучите задание и выделите верный вариант ответа. (Затем будет проведена проверка). (Презентация слайдов №№ 10, 11, 12)

Сдача экзамена на тему «Средства связи»

Установи соответствие между различными видами почтовых отправлений и средствами их передачи.

Коммуникационные инструменты

Разновидности почтовых доставок

Мастер-класс: основные правила заполнения посылки

Мастер-класс: основные правила заполнения посылки

Обеспечение правильной записи адресной информации на упаковке отправляемой посылки — это надежный способ гарантировать успешную доставку груза до адресата. В следующем разделе будет рассмотрено, как правильно оформить посылку и правильно указать адрес на ней.

Для того, чтобы передать посылку, отправитель должен обладать следующей информацией о получателе:

• фио
• индекс места нахождения почтового отправления
• имеющего все необходимые условия для комфортной жизни и развития.
• Идентификационные данные места проживания включают название улицы, номер дома и квартиры (или номер абонентского ящика).

Если доставка осуществляется с условием «До востребования», то информация из последнего пункта предыдущего перечня не является необходимой.

Почтовые отправления можно передавать через службу Почты России (сокращенно – ПР) в следующих вариантах:

• специальной упаковке компании Почты России;
• в пакете изготовленном из пластика с логотипом компании ПР;
• Необходимо использовать индивидуальную упаковку в виде специально изготовленной коробки, которая должна быть лишена каких-либо надписей и логотипов, чтобы сделать ее уникальной.
• мешке.

Обычно, на упаковке в первых двух случаях уже нанесен адресный ярлык с использованием полиграфического метода. Чтобы заполнить информацию о получателе и отправителе, следует использовать соответствующие поля этого ярлыка.

• Информацию о получателе следует указать в правом нижнем углу.
• Левый верхний угол содержит данные отправителя.

Если груз отправляется в своей собственной упаковке или в коробке без специальных полей для указания информации, то требуется заполнить почтовый бланк с адресным ярлыком ф. 7-п (образец представлен ниже). Этот бланк можно заполнить в отделении почтовой связи (выдается бесплатно по запросу клиента) или онлайн на официальном сайте Почты России, после чего его необходимо распечатать.

Изучение корректного написания адреса является неотъемлемой частью письменной коммуникации.

При отправке посылки необходимо придерживаться главного правила: адресная информация должна быть полной и читабельной. Адресные данные следует указывать в определенном порядке:

• В графах «Получатель» и «Отправитель» необходимо указать полные данные ФИО (Фамилия, Имя, Отчество).
• В полях «Место назначения» и «Место отправления» сначала указывается точный адрес, включающий название улицы, номер дома и квартиры, а затем указывается название населенного пункта, района и области.
• В поле «Индекс» необходимо указать почтовый индекс.

Оказание нужной информации изображено на иллюстрации внизу (увеличить ее можно, кликнув по картинке).

Не страшно, если при заполнении адресной информации порядок изменился: сначала указывается область или республика, затем населенный пункт, а уже потом название улицы, номер дома и квартиры.

Необходимо ли указывать адрес отправителя для корреспонденции?

В соответствии с требованиями почтовой связи, на каждом отправлении (посылке, письме, бандероли) необходимо указать данные получателя, а также отправителя. Если отправитель не желает раскрывать свои личные данные, то можно указать любое ФИО, а вместо адреса указать индекс отделения почтовой связи и подписать «До востребования». Следует учесть, что в случае возвращения отправленного товара обратно отправитель не сможет его получить, так как ФИО не будут совпадать. Подробнее об этом можно узнать из отдельной статьи на данную тему.

Требуется ли проставлять дополнительные данные на почтовой отправке?

Если покупатель почтового сервиса намерен отправить посылку с объявленной стоимостью, то на внешней упаковке отправления (на адресной этикетке формы 7-п) нужно указать величину объявленной стоимости.

При необходимости осуществления отправки с наложенным платежом, необходимо обозначить сумму платежа при доставке и величину оценочной стоимости (доставка с наложенным платежом возможна только для отправлений с объявленной стоимостью).

Сумма взимаемой оплаты не может превышать, но может быть равной стоимости товара. Поэтому, если вы планируете отправить посылку с наложенным платежом в размере 5000 рублей, то заявленная ценность товара должна быть не менее 5000 рублей.