Генри Форд известен своим высказыванием, гласящим, что независимо от возраста, каждый, кто перестает учиться, начинает стареть. Очень часто люди сами ограничивают себя в области образования, считая, что учиться нужно только в детстве, и упускают возможность для личностного роста в зрелом возрасте. Однако, важно понимать, что никогда не поздно изучать новое и получать образование. При этом стоит учитывать, что в каждом возрасте есть свои особенности, которые влияют на процесс обучения.

В данной публикации мы изучаем, которым возрастным группам проще обучаться и рассказываем о специфике развития мозга в различные периоды жизни.

Возможности запретить показ содержания статьи

Почему учиться никогда не рано

Важно осознавать, что взрослым требуется обучение для тренировки своего мозга и памяти. Тем не менее, занятия с ребенком необходимы с самого начала его жизни, несмотря на то, что кажется, что малыш способен самостоятельно узнавать все новое с удовольствием. С самого рождения ребенок начинает воспринимать мир: сначала он просто фиксирует взгляд на предмете, затем начинает улыбаться и издавать звуки, а затем произносить первые слова и выполнять простые осознанные действия, такие как игра в ладушки. Чем больше взрослый показывает ребенку такие простые действия, тем быстрее и активнее происходит его развитие.

В возрасте дошкольника можно отвозить ребенка на занятия, которые способствуют его развитию. Все упражнения на таких занятиях проводятся в виде игры, чтобы не терялся интерес к обучению. Присутствуя на таких кружках, можно определить, в каких областях деятельности ребенок проявляет больший интерес. Кто-то предпочитает танцы и активные игры, в то время как другим любопытно изучать математику или шахматы.

В начальной школе дети изучают основные предметы, но многие из них также интересуются и другими областями. Школьник может выразить свою заинтересованность и даже самостоятельно проходить продвинутые курсы по программированию или блогингу, начиная зарабатывать свои первые деньги.

Для развития детей и формирования их профессиональных интересов важно предоставлять им широкие возможности для экспериментов и развития в различных областях. Такой подход поможет им укрепить свою самоуверенность и в будущем сделать осознанный выбор профессии, которая будет им интересна и удовлетворит их потребности.

Подробный план «Как достичь стабильного дохода 100 000 ₽ в месяц как эксперту»Получить план в обмен на предоставление своих услуг без какого-либо руководства.

Почему учиться никогда не поздно

Три десятилетия назад было обычным, что карьера строилась по одному сценарию: одна жизнь, одно образование, одна профессия, одна работа. В Советском Союзе никого не удивляло, если человек сразу после окончания вуза устраивался на завод и работал там до пенсии, не меняя места работы.

В настоящее время обстановка в мире кардинально изменилась, и предыдущая модель уже потеряла свою популярность. В современной экономике активно принимается концепция непрерывного образования, которая является основным мотором для успешной карьеры. Кроме того, работодатели теперь предпочитают принимать на работу кандидатов с обширным набором профессиональных навыков.

Вы наверняка помните известное выражение о том, что нервные клетки не восстанавливаются. Однако это не более чем миф, так как исследователи доказали, что функции погибших нервных клеток берут на себя живые нейроны, которые со временем растут, увеличиваются в размерах и устанавливают новые связи.

Оказывая воздействие непосредственно на создание новых связей между нейронами головного мозга, интенсивная умственная активность в сочетании с здоровым образом жизни оказывает прямой эффект на этот процесс. Правильное питание, активное движение и постоянное приобретение новых знаний поддерживают активность мозга до глубокой старости, поэтому забота о себе и стремление к обучению имеют важное значение не только в детстве, но и в зрелом возрасте.

Существуют несколько факторов, по которым следует стремиться к обучению, даже если вам уже исполнилось 30, 40 или 60 лет:

• возможно изменить свою профессию – существует множество образовательных программ, которые предназначены для занятых взрослых людей, и перейти в другую сферу работы возможно в любом возрасте. Главное – выбрать обучение с гарантированным трудоустройством.
• Чем больше знаний и навыков у вас есть, тем быстрее вы сможете продвигаться по карьерной лестнице. Вы способны решать более сложные задачи, если обладаете глубокими знаниями и непрерывно учитесь в своей профессии. Такие специалисты быстрее прогрессируют, чем те, кто не стремится к обучению и не развивает свои профессиональные навыки.
• Ваш заработок может значительно возрасти благодаря разнообразным навыкам, указанным в вашем резюме. Иметь множество умений делает поиск работы с высокой заработной платой проще, чем у специалиста, который окончил университет и больше не развивается. Это утверждение подтверждается фактами: в 2019 году «Русская школа управления» провела опрос, в результате которого было выявлено, что у 67,8% участников доходы повысились после обучения.
• Путешествие вашей жизни становится более захватывающим, когда вы учитесь. Ведь помимо приобретения новых знаний, вы встречаетесь с увлекательными людьми и принимаете участие в офлайн и онлайн мероприятиях: вебинары, дискуссии, презентации и симпозиумы.
• Согласно проведенному исследованию активные занятия умственной и социальной природой, а также наличие образования, оказывают положительное влияние на работу головного мозга. Ученые установили, что у людей с более высоким уровнем «когнитивного резерва» риск развития деменции в пожилом возрасте снижается.

Психологи акцентируют внимание на полезности непрерывного обучения. Мы обратились к нашему специалисту — психологу-коучу Яне Гецеу, чтобы узнать ее мнение о важности постоянного образования.

Оптимальный возраст для поступления в первый класс: 6 или 7 лет

Оптимальный возраст для поступления в первый класс: 6 или 7 лет?

Согласно законодательству России, маленьким детям не рекомендуется начинать учиться в школе до достижения 6,5 лет. Однако, существует возможность для одаренных детей начать обучение раньше других. Родители, которые уверены в готовности своего ребенка к школе, могут написать заявление директору школы с просьбой принять их шестилетку в первый класс. Психоэмоциональное и умственное развитие ребенка будет проверено специальной комиссией. Современные дети, в отличие от своих сверстников 20 лет назад, обладают широким кругозором и знают гораздо больше. С помощью дополнительных занятий, мультимедийных пособий и специальных программ обучения, уже с самого раннего возраста можно обнаружить талантливых и гениальных детей. Родители способных шестилеток сталкиваются с серьезным выбором: продлить детство своего ребенка на еще один год или отправить его в первый класс, не теряя времени.

Представить все обстоятельства в полном объеме.Сводить в кучу все информационные данные

Аргументы, подтверждающие тезис о том, что шестилетний возраст является наиболее благоприятным для начала образования в школе.

Учебное заведение — свежий виток жизни.

Возраст шестилеток обычно характеризуется активным умом, легкостью в общении, любопытством и позитивным настроем к учебному процессу. Школа для них представляет собой интересное приключение, а новый распорядок — увлекательную игру. Психологи называют шесть лет «возрастом вопросов». Шестилетки интересует все в этом мире, они всегда проявляют активность в учении и с удовольствием усваивают новую информацию, как губка. Интерес к игре помогает маленьким школьникам достичь успехов в учебе и, зачастую, опережать своих старших товарищей по классу.

Год, который был сэкономлен благодаря оптимизации времени.

Дети, которые рано поступают в школу, могут получить свидетельство о среднем образовании в возрасте 16-17 лет. Это дает им возможность раньше поступить в желаемый университет и, соответственно, начать свою профессиональную карьеру раньше. Мальчики-выпускники в возрасте 17 лет имеют дополнительный год, чтобы подготовиться к поступлению в университет, прежде чем они должны пройти военную службу, на которую их могут призвать по достижении совершеннолетия.

Гибкость умственных способностей и прочная запоминающая способность.

По мнению экспертов, дети в возрасте шести лет характеризуются гибкими умственными способностями и податливой психикой. Количество знаний, которыми обладает шестилетний ребенок, прямо пропорционально качеству преподнесенного ему материала, который был передан компетентным педагогом. У учеников этого возраста наблюдается хорошо развитая способность к имитации, а также невероятно хорошая память, что позволяет им легко ассимилировать несколько иностранных языков одновременно.

Дети в возрасте шести лет стремятся догнать своих старших одноклассников.

Когда ребенок присоединяется к группе, где есть дети старше его на год-полтора, он начинает ясно понимать, к чему ему нужно стремиться и какие цели ставить перед собой. Младшие дети всегда тянутся за старшими, они принимают правила поведения у них, и не хотят отставать ни в чем. Шестилетние дети стараются быть на одном интеллектуальном уровне со семилетками, они сравнивают свои поступки с поступками старших одноклассников, они привыкают к ответственности и учатся вести себя взрослым образом.

Продление пребывания в детском саду на ещё один год оказывает отрицательное влияние на развитие ребёнка.

Нет смысла оставлять шестилетнего ребенка, который был подготовлен родителями к школе по всем параметрам, на второй год в детском саду. Ему придется повторять материал, предназначенный для старших дошкольников, что может вызвать у него скучание, замедлить психологическое развитие и потерять интерес к обучению. Легкое и однообразное обучение не будет полезным для такого продвинутого ребенка.

В старшей школе ученики в возрасте шести лет демонстрируют более высокие способности и достижения.

Профессор Александр Федотчев, обладатель степени доктора биологических наук, провел несколько исследований, посвященных вопросам восприятия и запоминания школьниками старших классов, начавших обучение в возрасте 6 и 7 лет. В своих научных работах он представил результаты экспериментов, показывающих, что дети, поступившие в школу в шести лет, значительно опережают своих сверстников, начавших обучение в семь лет, по успеваемости: они не уступают им в объеме памяти, легче усваивают новую информацию и достигают лучших результатов в логическом мышлении. Кроме того, исследование показало, что школьники, начавшие обучение раньше, впоследствии более глубоко и полно усваивают учебный материал: они лучше анализируют информацию и успешно воспроизводят ее как сознательно, так и без осознания. Федотчев считает, что ускоренное развитие памяти у младших первоклассников обусловлено тем, что начало обучения в сенситивный период развития, когда формирование определенных психологических свойств и поведенческих навыков происходит наиболее благоприятным образом.

Успешный опыт прочих государств.

Во многих странах, включая США, Германию, Чехию, Австрию и Японию, дети, в основном, начинают ходить в первый класс в возрасте 6 лет, а иногда даже в 5. В Индии же дети начинают свою школьную жизнь уже с 4 лет. Раннее начало обучения не мешает жителям этих и других стран достигать успеха в своей карьере и в жизни.

Внести свою собственную информацию

Стремительный рост современного общества и развитие педагогических методик приводят к все более актуальному вопросу о наилучшем возрасте для поступления в школу. Многочисленные исследования и практический опыт доказывают, что оптимальным возрастом для начала обучения в школе является семь лет. Этот довод основан на рациональном подходе к развитию ребенка, учитывающем его физическое, психологическое и интеллектуальное состояние. Возраст семи лет является периодом, когда дети достигают определенной зрелости и готовности к обучению в школе. Это время, когда они уже научились самостоятельно осваивать новые знания и навыки, а также обладают достаточной концентрацией внимания и познавательным интересом. В этом возрасте дети уже имеют определенные представления о мире и умеют адаптироваться к новым ситуациям. Поэтому, начиная обучение в школе в семь лет, ребенок имеет шанс получить наибольшую пользу от образовательного процесса и успешно вступить в новую ступень своего развития.

Дети в возрасте семи лет полностью готовы принять новые правила и распорядок школьной жизни.

Школьная нагрузка для семилеток не такая тяжелая, и им легче справляться с ней. Шестилетки, в свою очередь, более спокойно приспосабливаются к новому распорядку. Дети в возрасте семи лет обычно более терпеливы, сосредоточены и внимательны — они не отвлекаются на занятиях и могут контролировать свои эмоции. Они также умеют слушать и быть внимательными, а также доводить начатое дело до конца. Проявления «неуправляемого» поведения у семилеток случаются реже и проходят быстрее.

В возрасте семи лет детям гораздо проще вписаться в коллектив.

Дети в возрасте семи лет проявляют наблюдательность и заботу по отношению к своим одноклассникам. Они начинают учитывать противоположные мнения, а также умеют учитывать чувства и интересы других людей. Ребята первоклассники уже в состоянии договариваться и готовы идти на уступки. Они осознают важную роль учителя в школе и принимают своё положение как учеников.

Для подготовки к школе необходимо укрепить мышцы и кости у ребенка.

В возрасте 6 лет позвоночник у детей активно развивается. В этом периоде ребенку важно заниматься подвижными играми, делать физические упражнения и активно проводить время на улице, а не сидеть за партой без движения. У шестилетних детей сложно сохранять правильную осанку в течение 45 минут. Мышцы спины еще не достаточно сильны, и позвоночник испытывает значительное напряжение, что может привести к развитию сколиоза у ребенка.

Детям в возрасте семи лет легче овладевать навыками письма.

Когда дети достигают семи лет, их мелкие мышцы рук начинают развиваться очень интенсивно – и это совершенно нормально для их возраста. В отличие от шестилеток, семилетки обычно легче справляются с заданиями по прописям, им штриховка даётся более легко, и их мелкая моторика рук развита хорошо. Отмечается, что шестилетки, в большинстве случаев, имеют проблемы с письмом, оно напоминает «курицу, пишущую лапой».

Для детей в возрасте шести лет требуются специальные условия, которые в большинстве школ не предусмотрены.

Для детей до возраста 6,5 лет необходимо создать специальную среду, которая отвечает их возрастным потребностям. В первых классах для малышей необходимо оборудовать игровые и спальные комнаты, а также следовать режиму дня, похожему на детский сад (организация дневного сна, полноценное питание, прогулки и динамические паузы во время занятий). Во многих школах не всегда возможно соблюдать все требования СанПиН, касающиеся обучения детей, развитых не по годам шестилеток.

Какова причина ограничивать возможности детей в их раннем детстве?

Адаптация к школе может вызвать психологические проблемы у шестилетних детей, которые вначале могут не заметны. Однако позже эти проблемы обязательно проявятся. К концу четверти у многих детей, которые начали учиться рано, наблюдается переутомление, частые слезы, постоянное недовольство и плохое настроение. Шестилетки часто страдают от неврозов, вызванных ранним началом обучения. Ребенок, лишенный детства, может на подсознательном уровне стремиться заполнить этот пробел. Игровой период может наступить в любом возрасте: в 11 лет, на переломном этапе жизни ребенка, в трудном подростковом возрасте и даже во взрослой жизни.

Всему есть своё время.

Возраст 6 лет является временем поступления в первый класс для около 10 % детей, независимо от амбиций и желаний их родителей. Большинство специалистов в области психологии и педагогики рекомендуют включать в первый класс даже тех детей, которые обладают способностями и развитием, в установленное традиционное время. Успешная и безболезненная адаптация к школе обеспечивает благоприятный старт в жизни.

Когда ребенок достигает возраста шести лет, его способность к словесно-логическому и абстрактному мышлению (символическому) все еще ограничена.

До шести лет большинство детей еще не в состоянии мыслить словестно-логически и абстрактно (при помощи символов). У них сформировано наглядно-образное мышление, а формирование словестно-логического и абстрактного мышления, от которого зависит успех в учебе, только начинается. У семилетних детей этот процесс продолжается, поэтому им легче справляться с логическими действиями и операциями со словами.

Сколько потратить на образование, чтобы достичь успеха

Сколько потратить на образование, чтобы достичь успеха

В прошлом, образовательный путь взрослых людей обычно следовал стандартной схеме: до около 20 лет они получали образование, а затем полностью вовлекались в работу. Однако начиная с 60-х годов на Западе стали говорить о концепции пожизненного обучения — необходимости постоянного обучения на протяжении всей жизни. Термин «непрерывное образование» был впервые использован в 1968 году на генеральной конференции ЮНЕСКО. Мы обратились к Евгению Лебедеву из проекта «Яндекс.Практикум» и попросили его собрать команду экспертов в области образовательных технологий, чтобы ответить на вопросы о важности инвестирования в собственное образование, о том, сколько следует вкладывать и когда можно ожидать результатов.

Зачем продолжать учиться?

Продвижение технологий настолько быстро, что мы вынуждены адаптироваться: если мы не делаем этого, мы оказываемся вдали от отрасли. Возьмем маркетинг, например. 20 лет назад считалось вершиной мастерства размещение рекламы с убедительным заголовком и картинкой в газете. Сегодня существует множество инструментов — как цифровых, так и офлайновых. Нам приходится постоянно учиться, чтобы продвигаться по карьерной лестнице или, по крайней мере, не потерять текущую работу.

Новое направление, которое радикально меняет отрасль, набирает обороты. По данным исследования, проведенного ВЦИОМ в апреле 2019 года, оказалось, что 47% россиян заняты не по своей специальности. С целью трудоустройства в новой сфере деятельности, 37% из них преодолели курсы профессиональной реквалификации.

Сергей Жданов, руководитель сектора разработки учебных планов Дальневосточного федерального университета, заявил:

Образование оправдано, когда оно способствует повышению дохода. Это означает, что мы получаем новые навыки, за которые платят, научившись создавать новые продукты, подтвердив уровень своих компетенций, например, сертификатами, и установив полезные связи. Также обучение оправдано, если оно приносит необходимую энергию и энтузиазм (способность похвалить себя или выйти из рутины). Если обучение не приносит ни того, ни другого, то можно рассматривать его как развлечение, хобби или слишком удаленную инвестицию.

Сколько денег вкладывать?

Для достижения этой цели стоит проанализировать, какое количество времени, энергии и финансовых ресурсов понадобится для освоения новых знаний и навыков, а также оценить, какие положительные результаты могут быть достигнуты благодаря этому обучению.

Тимур Жаббаров — один из основателей и генеральный директор компании Smart Course.

Платное обучение представляет собой рынок, который функционирует в соответствии с законами спроса и предложения. Люди готовы отдавать значительные суммы за свое образование, потому что они связывают его с более высоким уровнем жизни и рассматривают как необходимое условие для выживания и заработка денег, а также как решение многих внутренних проблем. Я считаю образование инвестицией, и это означает, что я готов вложить в него столько денег, сколько мне комфортно потерять. Возможно взять кредит, если понимаешь, как будешь его возвращать и почему обучение полезно именно сейчас, а не когда накопишь необходимую сумму.

Определить, когда компенсируется затраты на обучение, возможно, только имея представление о том, как изменится ваше положение и стоимость труда после обучения. В большинстве случаев это непредвидимо. Исключение составляет условный МВА, так как существует четкая история успеха и статистика о том, насколько возрастает средняя заработная плата специалиста после получения этой степени.

Никита Рябинин, руководитель подразделения KRK Group в Люксембурге:

Вполне разумно откладывать 10–30% своего ежемесячного дохода на свое личное развитие. Если вы берете кредиты, то стоит делать «хорошие долги» — заниматься деньгами, которые в будущем могут приносить большие суммы. После погашения кредита с процентами, вы сможете оказаться в плюсе, продавая свои умения по более высокой цене после получения образования.

Как выбрать нужное?

Задавая вопрос «Какое место займешь ты в своей жизни через 2-3 года?», рекрутеры на самом деле задают смысловой вопрос. Для его успешного ответа необходимо провести анализ трудового рынка.

Владимир Левитин, один из создателей платформы NaomiHire.com, поделился своими мыслями.

Одной из главных сложностей рынка труда является его непрозрачность. Иногда бывает непонятно, как быстро происходят изменения на рынке и в каком направлении, какие навыки становятся устаревшими, а какие становятся стандартом. Также возникает вопрос о необходимости углублять знания в определенной сфере или лучше переквалифицироваться быстрее.

Для этой причины примечательным является вложение в получение информации о текущем состоянии вашей отрасли. Наиболее часто это не капитал, потраченный на обучающие курсы и тренинги, а изучение английского языка и время, затраченное на прочтение передовых статей. Например, я трачу около 80% своего времени на изучение происходящего и его анализ, все на английском языке. Или на создание и анализ клиентской базы — это суть предпринимательской деятельности на ранней стадии.

Сергей Шедов, основатель и руководитель Московской школы разработчиков программного обеспечения:

Определите себе ясную и конкретную цель. Например: «Моя цель — стать руководителем отдела». Запишите навыки, которые вам необходимы: умение управлять командой, самоуверенность и так далее. Следующим шагом будет внимательно изучить предложения на рынке и выбрать подходящий формат. Может быть, это будет онлайн-курс или очные лекции, а может быть, вы уверены, что сможете научиться самостоятельно — через книги, видео и тематические форумы. Наконец, прочитайте отзывы о программе и найдите тех, кто ее уже прошел.

Как это получилось у них

Максим активно занимается изучением фронтенд-разработки в престижной школе «Яндекс.Практикум».

Я получил гуманитарное образование, однако сразу после института я решил пойти работать в сферу информационных технологий. Мои первые шаги в IT были связаны с установкой программного обеспечения. Когда мне сократили зарплату, я решил уволиться и в течение 4 месяцев посвятил себя чтению книг по тестированию и программированию, а также прохождению бесплатных курсов на платформе Stepic. Это помогло мне получить работу в крупной IT-компании на должность специалиста по тестированию.

Я стремился к выполнению более сложных и высокооплачиваемых задач, поэтому решение было отправиться на курсы программирования. Стоимость обучения составила примерно 25 000 рублей, что было незначительно меньше моей заработной платы. Полученные знания я смог применить в работе. Мои достижения не остались незамеченными, и компания регулярно пересматривала мой оклад. Первое повышение составило 6000 рублей, и за три месяца обучение окупило себя.

Со времени моей смены работы прошло три года. Моя ежемесячная заработная плата немного меньше 100 тысяч — и это не Москва и не Петербург. У меня было правило — откладывать не менее одной годовой зарплаты на свое личное развитие. Сейчас я задумываюсь о том, не стоило ли бы откладывать больше.

Я присоединился к «Практикуму», чтобы освоить навыки работы с фронтендом. Уже на данный момент я ощущаю пользу от этого курса. Недавно, обнаружив небольшую ошибку на фронтенде, я решил не оформлять отчет об ошибке, а принялся за ее исправление самостоятельно.

Стоимость данного курса составляет 85 000 рублей. В случае, если стоимость моего резюме вырастет на 5000, я смогу окупить свои затраты за год. Это является очень выгодным вложением, так как окупаемость происходит за год. Независимо от того, вырастет ли стоимость на 5 или на 2 тысячи, это все равно будет выгоднее, чем просто держать деньги в банке.

Лев Пикалев осваивал искусство сочинения музыки в учебном заведении под названием Школа Маскелиаде.

Я занимался продакт-менеджментом, однако моим новым увлечением стала электронная музыка. В конце 2017 года я решил поступить в Школу Маскелиаде. Там я не только изучал создание музыки, но и погружался в уроки жизни в целом: научился слушать себя, обращать внимание на свои внутренние ощущения и отвлекаться от мнения окружающих. Постепенно я осознавал, что моя основная работа уже не приносит мне такое же удовлетворение, как раньше.

Следующие полгода я одновременно с работой творил много музыки и наконец выпустил свой первый альбом. Весной решился на заслуженный двухмесячный отпуск. Я попытался заработать на написании музыки и создании звуковых эффектов. И вдруг я обнаружил, что появился целый рынок, и ко мне стали обращаться с просьбами создать джинглы для подкастов и монтажа. Я нашел замену на своей работе, передал свои дела, и в октябре 2018 года запустил свой собственный проект «Подкастерская». Стоимость обучения в школе составила около 22 000 рублей, и я вернулся туда снова, уже на продвинутом курсе. В декабре мой доход стал выше, чем раньше, когда я был на предыдущей должности. И самое главное, я занимаюсь тем, что действительно вдохновляет меня.

Автором данного текста является Евгений Лебедев.